Bücher lesen bildet. Denn nur wer liest, kann verstehen und auch andere Medien kompetent nutzen. So findet an der Helene-Lange-Schule jährlich der Vorlesewettbewerb der 6. Klassen statt, in dem der/die beste Vorleser/Vorleserin des 6. Jahrgangs ermittelt wird. Doch geht es nicht nur darum, die besten Leser zu küren, sondern allgemein Freude am Lesen zu entwickeln, Leseförderung voranzutreiben und den Austausch über Literatur in den Mittelpunkt zu rücken.

Der Vorlesewettbewerb, vom Börsenverein des Deutschen Buchhandels ins Leben gerufen, wird zunächst im Oktober klassenintern ausgetragen. Hierbei stellen die Schülerinnen und Schüler ein Jugendbuch ihrer Wahl vor und lesen daraus drei Minuten lang eine vorbereitete Textstelle. Im Anschluss wird aus einem anderen, den Schülern unbekannten und unvorbereiteten Text, zwei Minuten lang gelesen. Sind die Klassensieger aller 6. Klassen ermittelt, treten diese im Dezember gegeneinander an, um den Schulsieger/die Schulsiegerin im Vorlesen zu küren. Die Jury besteht aus den jeweiligen Deutschlehrerinnen und Deutschlehrern des 6. Jahrgangs. Bewertet werden Aspekte wie Textauswahl, Lesetechnik und Interpretation.

Der Schulsieger geht im Wettbewerb weiter in den Stadtentscheid, der meist in der Buchhandlung Decius stattfindet. Danach schließt sich der Bezirksentscheid an, dieser mündet im Landesentscheid und letztlich treffen sich in Berlin die bundesweit besten Vorleserinnen und Vorleser einer Altersstufe.

Der Wettbewerb eröffnet allen Beteiligten die Möglichkeit, Lesemotivation zu ermöglichen, Leseförderung zu betreiben und Freude an Literatur zu erlangen oder zum Ausdruck zu bringen. Schließlich ist das Vorlesen und damit das Erleben der Literatur, das Eintauchen in ihre Welten, eine essentielle Erfahrung in unserem Leben.

Wortspiel und Sprachwitz, die Beschreibung von Alltagssituationen und Erkundungen der Fantasie, Selbstausdruck und Performance vor Publikum – das sind die Zutaten des jährlichen Poetry Slams der Helene-Lange-Schule. Alle 9. und 10. Klassen beschäftigen sich im Deutschunterricht mit dieser jungen und lebendigen Literaturform, bei der Poetinnen und Poeten eigene Texte vortragen und um die Gunst des Publikums kämpfen. Nach Klassenausscheiden besuchen dann alle Schülerinnen und Schüler der 9. und 10. Klassen den Dichterwettstreit ihrer Mitschülerinnen und Mitschüler. Mal sind es lustige, mal tiefsinnige, immer aber unterhaltsame Texte, die dann unter großem Beifall auf die Bühne der Helene-Lange-Schule gebracht werden.

Sollen wie in Schweden Schüler ihre Lehrer im Unterricht duzen dürfen? Sollen alle Schülerinnen und Schüler ab Klasse 10 unserer Schule verpflichtet werden, sich für Flüchtlingskinder in Hannover zu engagieren?

Solche Entscheidungsfragen mit Bezug zur Lebenswelt von Jugendlichen und mit gesellschaftlicher Relevanz stehen im Bundeswettbewerb „Jugend debattiert“ unter der Schirmherrschaft des Bundespräsidenten zur Debatte. „Eine Demokratie braucht Menschen, die kritische Fragen stellen. Menschen, die aufstehen, ihre Meinung sagen und sich mit den Meinungen anderer auseinandersetzen. Menschen, die zuhören und reden können. Menschen, die fair und sachlich debattieren. Deshalb kommt es darauf an, dass jeder schon in der Schule lernt, wie und wozu man debattiert, und regelmäßig übt, auch selbst zu debattieren.“ (https://www.jugend-debattiert.de/). Ziel der Wettbewerbsteilnahme ist es, die argumentative Auseinandersetzung zu üben.

Seit 2008 nimmt die Helene-Lange-Schule mit großem Erfolg an dem Wettbewerb teil. Alle 8. und 9. Klassen werden im Deutschunterricht systematisch im Debattieren geschult. Nach einem Klassen- und einem Schulausscheid treten Schülerinnen und Schüler der Helene-Lange-Schule gegen Schülerinnen und Schüler anderer hannoverscher Schulen an. Mehrfach sind bereits Schülerinnen und Schüler der Helene-Lange-Schule als Siegerinnen und Sieger aus dem Wettkampf hervorgegangen und im niedersächsischen Landesfinale im Landtag angetreten.