Die AG Digitales Lernen entwickelt Ideen und Konzepte für die Gestaltung des Unterrichts 2.0, der an unserer Schule seit der Teilnahme am Medienentwicklungsplan der Landeshauptstadt Hannover bereits Wirklichkeit geworden ist. . . .
Unsere Partnerschaft mit der Msitu wa Tembo Secondary School (Tansania) existiert seit 2009. Ein Schwerpunkt dabei sind die gemeinsam geplanten und durchgeführten Projekte. 2019 haben wir uns nach mehreren Projekten mit . . .
Seit über 10 Jahren gibt es die Partnerschaft zwischen der Helene-Lange-Schule und der Msitu wa Tembo Secondary School in Tansania. Besonders in schwierigen Zeiten sind Freundschaften und Partnerschaften wichtig. Der . . .
Die reguläre Gauß-AG, die in den Osterferien in den Räumlichkeiten der Universität stattfinden sollte, muss aufgrund der aktuellen Situation ausfallen. Trotzdem bietet die Leibniz Universität Hannover (uniKIK) Schüler*innen auch in . . .
Auch in diesem Jahr reisen Schüler*innen der Helene-Lange-Schule zu unserer Partnerschule, der Msitu wa Tembo Secondary School in Langasani (Region Kilimanjaro), mit der uns seit 2009 eine langjährige Partnerschaft und Freundschaft verbindet. . . .
Von der Reanimation bis zur Versorgung von Wunden – über 190 Schüler*innen haben am Regionswettbewerb des Schulsanitätsdienstes teilgenommen, der am 12.06.2019 stattgefunden hat. Insgesamt sind 37 Teams mit je fünf . . .
Der Bilderabend der Wales-Fahrt 2019 findet am Dienstag, den 14.05.2019, um 18:30 Uhr statt.
Auf Einladung des Werksleiters Herrn Rossberg machte sich die Flug-AG mit ihrem Lehrer Herrn Thies am 03.04.2019 auf zu einer Führung bei unserem Wirtschaftspartner Arconic Extrusions. Nach einem interessanten und . . .
Seit über einer Woche ist wieder eine Schülergruppe der HLS an der State College Area Highschool zu Gast. Nach einer wie am Schnürchen laufenden An- und Einreise in die Vereinigten . . .
Erst seit vier Tagen sind wir in Tansania und haben schon so viel gesehen und erlebt. Die Umgebung von Fukeni, dem kleinen Ort am Fuße des Kilimanjaro, wo wir wohnen, . . .
